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新东方名师:省时省力拿高分的高考复习规划?

2013-03-06 17:08

来源:新东方网独家稿件

作者:王好

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  通过整体的一个教学计划的设定使他们认识到自己的学习过程当中其实是存在一些缺陷的,然后鼓励他们发现自身存在更大提高空间这样的可能性。对于知识点进行必要的回顾和一些整理使其形成一个比较完成的知识体系。

  首先我们肯定是要发现我们学生自己的智能优势,采用对应的教学方法,来判断学生发展的水平的优势因素到底有哪些?这样的话就可以达到事半功倍的效果。

  比如说我们可以用一些磁带边听边读两种感官系统对于聪明浮躁型的学生可以有效的激发他们的兴趣。教师也可以安排学生在听磁带的同时浏览我们的教材,然后整理或者默读刚才他所看到的相关的内容,可以有效的提高学生的阅读速度,充分的调动学生的积极性。而多样化教学方式也可以使这部分的学生将注意力集中在本身,克服掉浮躁的毛病。

  然后第二点的话,比如说我们还可以通过一些角色的扮演。因为聪明浮躁型的学生其实他们很愿意去尝试一些新鲜的一些事物。很敢于去挑战和尝试,喜欢在教学当中与众不同。那么基于他们这样子的一个特点就需要在教学过程当中,我们的老师可以让我们的学生自己把他们的在某一个特定的一个情况之下,问他们自己到底会怎么做,给予他们一定的主动权。同时给他操作性的一些工具、材料,比如说我们的一些艺术品,我们的一些乐器,动手操作的一些教学方法,都可以使我们的学生发挥他们自身的强项,更加积极主动的来进行这样的学生。

  因为我们刚才一直提到其实我们老师教育的目的并不是设法改变学生的一种学习的类型,而是在于克服每一种类型他自身的一个缺点,发展他的一个优点,使我们的学生在原有的特别的基础之上建立优良的一个个性的特制。所以对于刚才我们所说的个性化教育思想针对不同的学生的一个分类相对而言就设计了不同的学习方案。来帮助我们的每一个学生找到适合他们自己气质特征也好,他们的智能的优势也好而且能够培养出来学生个性上面积极的这样的一些特征,来帮助他们来进行更好的学习。

  主持人:我相信各位同学听了王好老师老师的建议呢,肯定都能找到适合自己的这种学习的方式,我们还了解到咱们的UMS系统可以针对不同的学生提供针对性的教学方法,那您再简单的介绍一下。

  王好老师:那么首先需要跟大家介绍一下的是我们的UMS其是包括三个子系统,就是我们刚才所提到的KS我们的学科专业的测评,然后IS我们的多元智能的测评,还有一项就是我们的KPS就是我们的教学管理的一个系统。

  一方面多元智能的测评是从个性化教育的角度位学生的多维度发展提出了更加广泛性的可参考的依据和可参考性。另一方面我们的优能学科测评也是采用了先进的测评的原理,为了解学生的学业进步或者是学业进展的水平,帮助每一个学生来确定最恰当的学习起点,设定切实的学习目标,选择适合的一种社科模式,使每一个孩子都能够得到有效的学习经验,并且找到自己的一个学习方法。

  结合新东方上万名老师的智慧,我们总结出了200种的教学方法,来针对不同的优势智能这样的学生,老师在课堂上也会充分的运用到多种的教学方法,让我们的学生了解什么是最适合于自己的学生方面,并且掌握这种方法,形成自己的一个个性化的学习风格,在掌握知识的同时,让每一个学生能够作到真正的体会我们的学习的快乐,做到我们的快乐学习。

  主持人:好的,非常感谢王老师的到来,还有对UMS这样一个具有科学性、前瞻性以及权威性测试体系的一个全面讲解。也希望这个精确的测试系统,还有王老师的建议能够给备战高考的同学来来帮助。更多的信息大家可以通过访问新东方网高考频道获取,也可以直接微博和我们互动,最后希望大家愉快备考,每天都有新收获。

  王好老师:谢谢大家,再见。

  (完) 

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