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2013高考作文评分标准:基础等级和发展等级

2013-06-18 09:59

来源:作文网

作者:

  (三)文采。

  “有文采”是对文章语言的要求,它包括以下几个方面:

  (1)用词生动。要求文章用词恰当、精炼、形象。

  (2)句式灵活。句式要富于变化,或对偶,或排比,或整散结合,或反复,或设问。

  (3)善于运用修辞手法。主要指比喻、比拟、借代、夸张等。

  (4)文句有意蕴。指文句含义深刻、有韵味。

  言之无文,行之不远。所谓语言有文采,就是在语言通顺、规范、准确连贯、得体的一般要求的基础上提出更高要求的语言标准。如何让你的语言亮起来?

  (1)化抽象为形象。请比较两个句子——

  A.繁忙的工作之后,女孩也开始有点想家了。

  B.繁忙的工作之后,女孩喜欢一个人爬上楼顶,面对家的方向,去读雁阵、夕阳。(颜文静《寻人启事》)

  两句都表达了“女孩想家了”的意思,但A句只是交代,“想家”是抽象的,模糊的;而B句通过女孩“一个人爬上楼顶,面对家的方向,去读雁阵、夕阳”的意向,蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感,给人印象深刻。

  (2)化静态为动态。孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》中有这样描写佛像和绿苔的——

  “他微笑着,看苔爬上了脚趾,他微笑着,听苔跃上双膝,他微笑着,任侵佛头……”

  佛是静态的,就是生长着的苔在人人看到的那一刹那也是静止的。作者用“微笑、看、听、跃、侵”等动词,佛和绿苔仿佛有了生命似的,都动态化了,给人留下了深刻的印象。

  (3)绘形绘声绘色。能把自然界的声响,物体的形状与色彩具体地写出来,使人有身临其境的感受。如“有个小银圆落在落在地上”,这个句子不够好,应该写成“有个小银圆,从桌上滚了下来,在地上叮叮当当的跳着。”这就绘声绘色了。

  (4)善用修辞手法。在行文中巧妙运用拟人、比喻、排比、对偶等修辞手法,可使语言生动、形象,富于气势美和韵律美。

  (5)注意句式变化。整句和散句、长句和短句,灵活搭配,交替使用,语言就会变化多姿,产生一种特殊美感。

  (6)引用化用名言警句。阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学在符合题意的前提下,恰到好处地引用化用名言警句,不仅能增强表现力和感染力,同时也使文章平添文采。

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类别:
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