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2016高考生物预测:题型平稳过渡 难度稳中略升(新东方万猛)

2016-04-27 10:58

来源:新东方网

作者:

新东方万猛:2016高考30天冲刺生物

  好,各位家长各位同学大家好,那我是北京新东方优能中学生物老师万猛,高考前最后30天那么到底应该怎么学生物,如果我们还存在有比较大的问题,那这时候怎么样才可以去提高呢?

  看懂考试大纲 弄清试卷结构

  首先我们得先了解一点,你的最终目的,是应该在北京高考生物这个学科里面,拿到你想要的分值,那么它到底考什么?所以我们必须得研究,今年出现的考题部分,那么会发现,今年的考试说明的解读里面,分为两个部分,一个部分是关于高考的考核目标,相当于它写的非常清楚,其次他会在考纲的后面,附上一些样题,所以从考纲的变化,以及样题的变化,我们就可以去大胆的推测,在今年的高考题当中,相比往年,它会有哪些保持相同,而有哪些会出现区别,所以我们首先看一下,关于第一个部分,关于考核目标,那么实际上我们将文字部分进行完全的对比,你会发现,今年的考纲的文字说明,和去年考纲几乎只字为变,相当于甚至于连标点符号都没有改变,那这说明什么问题呢?

  2016年的考试说明,在考核目标上面与要求以及他说考试的考试范围,和前两年没有任何区别,实际上又意味着高考的事件结构,题型的分布,分值比例等等,都会保持基本相同,所以我们就可以理解了,试卷结构非常简单,5个选择加3个大题,这5道选择,按照近几年高考命题的趋势,那么都可以发现,他每一道选择题,其实都有固定的一些知识点的考法,只不过每一年与一年之间,可能会发生循环或者是重复,从题型分值来看,那基本上我们都知道,后边的三个大题,基本上属于16,18、16这样的分布,那具体考核内容呢,一会儿我们再去细说,如果你发现在每回一模二模,或者是自己在做一些现实训练的时候,你发现在某个题型当中存在问题,那么我们应该怎么解决,这是我今天要给大家强调的重点。

  考核目标没有变化,那这个目标我们把它摘分出来你就会发现,实际上它所强调的,仍然是这么一段话,这段话从头到尾,这么多的字,实际上对于大家有用的是,倒数第三行,着重考察考生对所学生物学的基础知识的理解,强调对于实验与探究能力,新知识的获取,和信息处理能力以及分析解决问题能力,这样一个考察,那有利于学生注意他写的最后一句话,以利于考生终生学习。那么首先要强调,这段话的最终传达的意思是什么呢,第一个他已经明确了要求,我们从原本的知识考察,已经上升到能力考察,那么这个能力考察到底有哪几个能力呢?第一个能力是指基础知识的理解能力,那么首先就要搞清楚,什么叫做理解能力,比如说我们学了一个某一个生物知识点,那么这个生物知识点,你到底理解了还是没有理解呢,判断标准是什么。

  所以简单而言,如果你自己去复习某个知识点,你要去判断自己是否理解,能否去加以运用,实际上你只需要搞清楚三个问题,那么第一个问题应该是指,这个知识点,它到底是什么,也就相当于,知识点所陈述的事实,这个东西是你第一个需要掌握的,而你掌握它的方式,非常简单,至少应该实际,如果你不能完全记下来,至少应该保证熟悉。那么除此以外,你知道它是什么,这还远远不够,你还需要知道它为什么,对吗,生物很多都是一些事实部分,那么这个部分为什么是这样,有些事实可能没有办法给出一些答案,但是也有一些问题,我们是能够回答它为什么的,不管是从生物的进化还是生物和环境的相互适应,等等这些角度,我们总能找到一个理解,去解释这个生物现象,第二个问题,为什么,第三个问题到底要掌握什么呢,实际上就是指的怎么去用,这个知识点,它为什么在这个教材的这个章当中出现,它上面是什么,它下面是什么,它中间起到了连接作用,是从逻辑上面看,是哪一个点,需要这个知识点进行联系。

  我们要搞清楚为什么是,以及这个知识点它到底是怎么来的,为什么会出现这个知识点,以及最后一个问题,怎么去使用这个知识点,它能够帮你解释什么样的生物现象,或者说这个东西描述的是哪一种生物事实,生物规律,这叫理解能力的三个层次,是什么,以及为什么,以及怎么用,那么第二个能力,他说的是实验与探究能力,那首先注意生物明显是一个实验科学,所以相当于我们得出很多关于我们对生物一些理解,一些知识,都是基于实验做完以后的结果。

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